A psicomotricidade constitui-se como uma área fundamental no campo educacional, voltada à compreensão da interação entre o movimento, o pensamento e as emoções. Na educação infantil, sua aplicação tem se mostrado essencial para o desenvolvimento integral da criança, favorecendo a coordenação motora, a concentração, o equilíbrio, a estruturação espacial e temporal e o tônus muscular. Essas dimensões são indispensáveis à construção das bases cognitivas e afetivas que sustentam o processo de aprendizagem. Assim, este estudo elaborado sob a forma de revisão de literatura tem como objetivo analisar a importância do desenvolvimento psicomotor para a aprendizagem na educação infantil, destacando sua relevância no aprimoramento das habilidades cognitivas, motoras e emocionais. Buscando compreender de que maneira o trabalho psicomotor contribui para o desempenho escolar e para a formação global da criança. Conclui-se que o estímulo psicomotor na primeira infância não apenas potencializa a aprendizagem, mas também previne dificuldades futuras, ao integrar o corpo, a mente e as emoções no processo educativo.

 
Palavras-chave: psicomotricidade; educação infantil; aprendizagem; desenvolvimento infantil.